사나이
옛날 티벳의 고원에서는 사람이나 동물이 서로 감사하는 마음으로 즐겁게 지내고 있었습니다.
깎아지른 듯한 벼랑에 좁다란 외줄이 산길이 나있었습니다. 아래는 깊은 낭떠러지라서 지나는 나그네들에게는 대단히 위험한 곳이었습니다.
어느 어두운 밤에 한 사나이가 한 마리의 까마귀와
문에서 태어났으면 이 고을뿐만 아니라 천하를 다스릴 소년이라고 추켜세워 원님을 더욱 화나게 했다. 약이 올라 더는 견딜 수 없는 원님은 궁리한 끝에 하인을 시켜 호랑이를 그린 병풍과 밧줄을 가져오게 한 후 지동이에게 말했다.
“네 이놈! 이 밧줄로 저 병풍 속에 있는 호랑이의 목을 매서 끌어내
사나이 대장부가 아니다.’
농심이 중국 진출이후 신라면을 중심으로 한 다양한 마케팅을 전개, 대대적인 선풍을 불러 일으키고 있다. 중국은 특히 면류를 선호하는 음식문화 국가로 오랜 기간 지역별로 내려온 독특한 형태와 맛이 존재해 라면류의 시장 형성이 다른 국가에 비해 비교적 늦은 편이다
개서를 비교하면 다음과 같습니다
▣ 항목별 자기소개서 작성요령
자기소개서의 구성내용은 주로 입사지원자의 가족관계, 학교생활을 나타내는 성장과정과 본인 성격의 장단점(여기에는 인생관, 가치관을 언급할 수 있습니다) 그리고 자기소개서의 중요한 부문을 차지하는 입사지원동기, 장래희망
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
버리고 출가한 효봉 스님
“피고 김 아무개, 사형!”
판사가 된 지 얼마 되지 않아 처음 사형을 선고한 날, 이찬형 판사는 너무 괴로웠습니다.
‘아무리 판사라지만 어떻게 사람의 생명을 집행할 수 있는가. 죽을죄를 졌다고는 하지만 내가 무슨 권리로 한 인간의 생명을 없앨 수가 있는가.’
문제를 해결하는 과정에서 지혜가 훈련되는 것이다. 많은 문제를 해결할수록 문제 해결력은 키워진다. 이것이 이론적이든, 경험적이든 문제해결의 과정이 곧 지혜를 기르는 과정이다.
일반적으로 지식의 양은 학력에 비례하나 지혜는 학력에 비례하지 않는다고 한다. 그러나 이 말도 전체적으로 설득
문갑에서 은장도를 꺼내어 자살하려고 하셨습니다. 최유는 아버지의 손에서 칼을 빼들고 아버지께 잘못을 빌었습니다. 그리고 그는 은장도를 품에 간직하고 홀연히 떠났습니다. 6년이 지난 뒤 최유는 임금님으로부터 한림학사의 칙서를 받아 가지고 아버님 곁으로 돌아와 많은 사람들을 놀라게 하였답
Ⅰ. 개요
교훈이야기의 활용방법으로는 첫째, 우리의 도덕교과서에 실린 교훈적 이야기만으로는 그 양과 질에 있어서 한계가 있기 때문에 교사는 감동 감화를 줄 수 있는 이야기를 많이 발굴하여 이를 적절하게 활용해야 한다. 도덕과 바른생활 수업을 효과적으로 하기 위해 교사는 항상 다양한 이야
개가하도록 했습니다.
그 후에 진나라에 전쟁이 일어나 용감한 과는 전쟁터로 나갔습니다. 그러나 과는 자꾸만 싸움을 피해 도망만 다녔습니다. 그러다가 적군의 대장에게 몰려 붙잡히게 될 위기에 빠지고 말았을 때 돌연 한 노인이 나타나더니 길섶의 풀들을 묶었습니다.
≪ … 중 략 … ≫